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碳碳

watch the time go right out the window...
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August 12

阿克莱 a小调协奏曲

除了《四季·春》以外,这是我练得最完整的协奏曲。为什么?喜欢。

在今天之前,对于阿克莱a小的喜爱,仅仅是因为他协奏曲的洒脱和从容,并且给了演奏者最大的自由。比如第一段,一个长音的开头,你既可以按照拍子跟着伴奏以一个轻松的节奏进入,当然,也可以深沉的来一个四弦的长音。阿克莱一点也不吝啬使用十六分音符,a小里大段大段的十六分,连弓或分弓,却一点也不急躁,——这是我为什么说他“从容”。Allegro Moderato,小快板到行板

今天对于阿克莱a小的喜爱似乎又增加了一些。很长时间没练,上次还是跟小学五年级小孩火拼——第一次练的时候,我也是五年级。我一向是按照自己的节拍演奏,今天忽然有了冲动听听按照节拍、加上伴奏是什么效果,于是下了全曲——听了之后就下定决心要找钢伴了。金书荐?徐帆?anyway..钢琴使整首曲子“性格”更突出了,不乏活泼,该从容的地方也更加从容。

三连音那段我一直是不喜欢练的。不过这确实整首协奏曲最玄妙的一段,是可以给人带来幻觉的。就好像cadenza,华彩。a小没有专门的华彩,可是却到处都是漂亮手笔。而三连音算是最漂亮的一段。当然——绝对不能少了钢琴。今天上午,“攻克”了三连音,又跟钢琴录音和了几遍。

August 07

**答案

素质,注意你的素质……什么素质阿这是
August 05

碳碳在英语角的故事……

第二次做小组讨论的主持人,渐渐发现做一个说话的动物并不那么困难……然而一到那,一想到小组讨论不知道说什么的那种尴尬场面,就会忽然感到一阵紧张。于是我疯狂的找Steven,跟我一起主持的男孩,中科院的在读博士……也许。。也许我不应该称他为“男孩”,可Jolin就是这样向我介绍他的,于是就有了这个习惯。在人群中穿梭一阵没找到,我跑到三楼看书消磨时间,消磨到我觉得差不多了,又下来找……遗憾的是,他还没在。该不会今天不来了吧?我又想到小组讨论……上帝啊。我站在人群里,看着前面Cyndi教大家唱歌,嗓音相当甜美哦~~渐渐忘记了找人这事。五分钟后,我扭头看到了二附中的校友,一个女生,我不知道她叫什么,可是不知为什么几秒钟以后她就不见了?!我刚要转身向那边走,Jolin看我扭头,就说:“干吗?还找Steven哪?”我……好在最后Steven终于来了,Jolin一定是跟她说了我找他的事!!……Steven笑着说他每次两点半都赶不到……后来又遇到了第一次去英语角时聊天的朋友,一个比我和Steven都健谈的人,我们的grouptalk很轻松,唱歌聊天,人虽然比其他组少了不少,可是大家都很开心,一直聊到别的组都解散了为止。
 
说说那个第一次去时候认识的朋友吧。我不知道他叫什么,暂且称为小A(但愿他不会看到……)。小A长得有点像外国人,第一次表哥来的时候看到他,回来以后还问我他是不是中东来的……小A英语表达能力很强,我真是望尘莫及,虽然我的口语让一些人以为是什么英语专业出身的,但我自己清楚,我只不过是元音发的饱满所以听起来比较好听而已,而口语真正的关键——表达,我却仍然停留在词不达意的阶段。经常会说半句话不知道该怎么说了,停下来问中文。三周以前我第一次来新东方英语角,跟小A认识,而第二次见面已经是三周以后了。两周以前的那次活动,我去得比较晚,所以他看不到我。而上周是他没来——卧室着火了,烧了他的笔记本……我总是以不幸自慰,可是总有人比我更为不幸……我是失去了太多too perfect to be true的机会,假如这样我就认为自己遭到disaster的话,别人岂不是要遭遇catastrophe了……
August 03

又是中医与西医的争论

今天刚拿到的《北京科技报》和《读书》,分别有一篇有关医学的文章。一篇是说在西医渐渐开始反思自己、产生“补充医学”和“替代医学”的同时,中医仍旧固步自封,把持“承认别人的存在,老死不相往来”的态度。另一篇讨论的是医生所开处方不科学,包括传统中医使用的一些已经沿用了一千多年的药方。
在读第一篇文章的时候,我想到“包容”。小时候妈妈曾跟我说中国文化的一大精髓是包容,可是仔细想想却没有想出实例,倒是想出了很多反例。一千年以前,我们出口茶叶、香料、丝绸,出访时送了多少东西?还把王昭君也送了出去,当然了,还有文成公主……鸦片战争以前我们几时听说中国进口产品、皇室娶外国媳妇了?我们把西方国家称为蛮夷——充斥着我们的鄙夷。是,我们有璀璨的文化,我们曾经科技发达,可是固步自封、闭门锁国带来了什么?我们看似谦逊,内心却决不如此。可以说别人好,却怎么也不承认自己不好。有时候即便发现身边某某某比自己强,也有可能由于某种原因——坚守自己的阵营而不改变。房龙在《宽容》中指出宽容和包容的差别。一是容忍其存在,一是去其糟粕,取其精华。几年前的一场辩论赛曾讨论“海纳百川”的好处,那时我还小,甚至不懂何谓海纳,何为百川。可现在想起来,既然我们已经意识到文化包容性上的种种问题,为什么不能真正的将它饯行呢?如此,我们的中国传统医学--我并不想称其为“中医”,就不会面临如此尴尬的境地了。
中医有调节气血,养生之道等等一系列精华的思想,这些我不懂,但是我可以承认他的意义。然而医学居然会沿用所谓古老的药方而不去证实其科学性,这便不是医学,而是迷信——迷信经验,自大的又一典型体现。《读书》中有一词用得很好,说中医“自以为是”。其实西医也有过这一时期,但是西医现在意识到了,不自以为是了,而中医仍旧在强调“会通”“结合”“学习”时,“汇而不通,结而不合,学而不习”。所谓“中西医结合”不是很可笑的一件事情吗?
 
未完
July 25

rough diamond

戎目山涛,如浑金璞玉,人皆钦其宝,莫知名其器。——《晋书·王戎传》
 
小男孩虎头虎脑. 身穿一件浅灰色的布制上衣. 他有些跳跃地走上舞台, 脸红扑扑的. 站在台中央, 他还是有些摇晃. 他架起琴, 那琴只有我手臂一半那么长. 我坐在琴盒上, 在舞台下一角看着他. 我是不喜欢小孩子的, 因为自己十分缺乏耐性, 可是对于这个孩子却没有厌烦. 平时上课他在我之后, 每次都很有礼貌, 有时还会"童言无忌"一下.  他嗓音有点沙哑, 说话一字一句的, 我知道他长大后说话也会快起来, 也会脱掉那种稚气的声音
 
他开始演奏, 拉的是我几年不拉都能一遍上手的曲目, 钢琴伴奏也是我看着谱就可弹的那种. 可是我却丝毫想不起来我像他这么大时的琴声是什么效果. 小时候总是没有感觉的, 人家说锯木头自己还当反话呢. 其实, 在他的年龄段, 能够拉这样一首完整的协奏曲, 实属不易. 下面所坐家长的孩子们多是他这样大, 他的演奏对于他们来说, 很精彩很精彩. 他得到一阵掌声. 这掌声来自孩子, 因为他们欣羡一个与他们同龄却比他们演奏更好的孩子. 掌声也来自家长, 家长知道这个小男孩比他们的孩子拉得好...可他们不知道的是他练了多少次, 花了多少时间, 下了多少功夫..家长是因为没看到, 孩子是因为不懂事..
 
就像我小时候, 永远都不能理解practice makes perfect. 不知道为什么, 从来没有人真的说服过我去练琴. 而在我看来练得多和练得少似乎没什么差别, 全靠临场发挥, 每次都是"有进步", 每次都是"回家好好练啊". 临场发挥好点, 就是"进步比较大, 再接再厉" 发挥得不好, 就是"还是有进步的...多练练啊,你耳朵那么好不要浪费了" 我就在这样的安慰下带着被万分肯定的听力慢慢的进步, 一直到学琴八年(累计)手指还不够灵活, 弓子还不够稳定...然而到现在, 我依然无法摆脱侥幸的心理, 到现在都不相信努力能带来什么收获, 到现在还在自己的"统计数字"中"惊异"的发现考试前复习比不复习成绩还要好, 到现在还在背负着某种天分的包袱缓慢前进. 的确, 学习对我来说不困难, 可是我丝毫没有在这基础上多做点什么. 一直到去年, 到真的想学一样自己所喜欢的东西了, 想学到山不转水转的那种境地的时候, 我开始无法抑制自己欲望的去看书, 从一切渠道获取信息, 尽自己所能运用.实践, 这时却发现自己一点都不会学习. 这是教我时间最长的老师, 一位慈祥的老人, 给我最大的"收获".
 
话题"拿回来". 那个小男孩, 老师曾钩他鼻子, 胡掳他脑袋, 他总是摸摸, 再发出一段粗哑而爽朗的笑声. 谁也不愿去伤害这样一个孩子. 学乐器的小孩, 像块璞玉. 老师永远雕琢不完, 永远可以继续修饰.. 遗憾的是像和你在一起那样凄美的故事, 或者像意大利小提琴那样凄而不美的故事如今实在难以发生了. 有时候我总在想象那样一种艺术者, 甚至不能算是艺术家, 确着实为艺术而生, 又可为艺术而死. 或者因为艺术狂喜,暴怒; 为艺术微笑或落泪. 又或者, 他们的学生就是他们的作品, 学生进步可以直接等于他们的喜悦, 而学生却也难免的使他们或愤怒疯狂, 或失望落泪. 有些电影里的学琴的小孩常被老师打得哭天喊地, 他们好像注定要和他们老师的艺术绑在一起, 是好事也是坏事. 记得小时候我被一个只教了我半年的老师打的时候,似乎从来就没哭过, 也never never感到过疼. 也许是忘了吧. 电影里或想象中的情节在现实生活中出现的概率那个小男孩, 我希望, 他要么成为一块璞玉, 要么成为一块被精雕细琢的玉.